الصحة والسلامة

الأمن والسلامة

الأمن والسلامة في المنزل، الطريق، المدرسة .

- دورات المياه،  المبنى المدرسي،  ساحة المدرسة.

- السير في الطريق (عبور المشاة، رصيف المشاة، إشارات المرور، الانتظار).

- قواعد ركوب المركبات .

( ركوب ونزول المركبة، حزام الأمان).

- معدات الأمان في المركبة.

- القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

- التفكير.

- التفاعل الاجتماعي.

- الاحترام، خدمة الآخرين، التعاون، الإيثار، النظافة، التعاطف، الرحمة، التقدير.

- الإدارة الذاتية.

الملاحظة، التفسير، الاكتشاف، حل المشكلات .

التواصل، ضبط النفس.

- يذكر قواعد السير الآمن في الطريق.

- يعرف قواعد ركوب المركبات.

- يفرق بين الإشارات الضوئية لعبور المشاة، ومرور المركبات.

- يبين الطريقة الصحيحة لاستخدام مرافق المدرسة.

- يتبع قواعد السير الآمن في الطريق.

- يطبق قواعد ركوب المركبات.

- يميز بين قواعد السير وآداب السير  في الطريق.

- يتبع تعليمات السلامة الخاصة بمرافق  المدرسة.

- يوظف معدات الأمان في المركبة بطريقة صحيحة.

- يلتزم بآداب السير في الطريق.

- يدرك أهمية  إتباع  تعليمات  السلامة.

* التكامل مع محور المواطنة:

- السلامة  عند الخروج للمعايدة .

- احترام نظم وقوانين.

* معدات السلامة في المركبة هي: حزام الأمان، وأقفال السيارة.

الصحة والسلامة  المهنية.

صحة وسلامة الممرض، الطبيب، المعلم،الشرطي، السائق، الحارس.

- القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- التفكير.

- التواصل.

التواضع، الاحترام، التقدير.

الملاحظة، الاستقصاء،  الاكتشاف، طرح الأسئلة، التفكير الناقد، التفسير، حل المشكلات .

- التحدث.

- يعرف بعض الأمور التي قد تضر بصحة وسلامة الممرض، الطبيب، المعلم،الشرطي، السائق، الحارس.

- يقترح الإجراءات الوقائية التي تحمي صحة وسلامة الممرض، الطبيب، المعلم،الشرطي، السائق، الحارس.

-  يسعى إلى تقديم نصائح لحماية صحة وسلامة الممرض، الطبيب، المعلم،الشرطي، السائق، الحارس.

الصحة والسلامة

الصحة الشخصية

السلامة

 و النظافة الشخصية

- نظافة أعضاء الجسم الظاهرة.

- نظافة الملبس، الاهتمام بالمظهر العام.

-   تحديد الغذاء الصحي

 ( المغذي وغير المغذي ).

 -  تحديد الحاجة إلى الغذاء الصحي (أهمية تناول وجبة الإفطار).

- القيم الأخلاقية والاجتماعية

- العمل اليدوي.

- المهارات النفسية.

- الاعتزاز، الرضا، الجمال، السعادة، احترام الوقت.

- التخطيط والتنظيم.

- تعرف  وتقدير الذات.

- يبين أهمية نظافة أعضاء الجسم.

- يفرق بين أعضاء الجسم النظيفة وغير النظيفة.

- يوضح المقصود بالمظهر الحسن .

-  يعدد مكونات وجبة الإفطار الصحي.

-ينظف أعضاء الجسم بطريقة صحية.

- يرتدي الملابس  ومكملاتها النظيفة، وبطريقة مرتبه :

 - يتناول وجبة الإفطار يوميًّاً.

- يهتم بتنظيف أعضاء الجسم بصفة دورية خلال اليوم.

- يحافظ على  نظافة ملابسه، ومكملاتها.

- يهتم بالظهور بالمظهر الحسن.

- يدرك أهمية تناول وجبة الإفطار.

- التركيز فقط على الطريقة الصحيحة لتنظيف الأعضاء( الأسنان واللسان، الأذنين، الوجه، اليدين،والقدمين، الأنف).

- الأنشطة تبنى على تنمية الاعتماد على النفس في أداء الأعمال المختلفة.

التحصينات  والتطعيمات

- تحصين الطفل  في عمر المدرسة.

- القيم الأخلاقية والاجتماعية

- المهارات النفسية.

- التواصل.

-  الطاعة.

- إدارة المشاعر، التفكير الإيجابي.

- التحدث، الاستماع .

- يعدد أهمية التحصينات  والتطعيمات .

- يُعرف أهله بالتطعيمات.

- يتقبل أخذ التحصينات  والتطعيمات التي عليه تناولها . 

النوم الصحي        

-الوضع الصحي للنوم.

-القيم الأخلاقية والاجتماعية .

- المهارات اليدوية.

- المهارات النفسية.

- التفاعل الاجتماعي.

النظام، احترام الوقت، الطاعة.

التخطيط والتنظيم، الإدارة الذاتية.

تعرف الذات، إدارة المشاعر، حل المشكلات، صنع القرار.

التواصل، التفكير الإيجابي، ضبط النفس.

- يوضح إجراءات  النوم  الصحي.

- يتبع إجراءات  النوم الصحي.

- يدرك أهمية اتباع الإجراءات الصحية عند النوم.

يمكن تناول المفردات الخاصة بالنوم الصحي مع محور الثقافة المنزلية تحت موضوع اختيار أنواع الملابس.

الغذاء والتغذية

تخطيط الوجبة

الغذائية .

-         اختيار مكونات الوجبة الغذائية .

-      مهارات اجتماعية .

-      العمل اليدوي .

-      التفاعل الاجتماعي .

-      التفكير .

-      تحمل المسؤولية ، التعاون .

-      المبادرة والإقدام ، والتعلم المستمر.

-      التواصل.

- التواصل وتطبيق القيم.

-      يعرف الأطعمة المغذية للوجبة   الغذائية .

-      يختار مكونات الوجبة الغذائية بالطريقة الصحية الصحيحة .

-      يواظب على تناول الأطعمة المغذية .

-      - يطبق آداب تناول الطعام .

-   تعالج هذه المفردة  مع محور الصحة والسلامة ومحور الشخصية الاجتماعية .

قواعد إعداد الأغذية.

-      إعداد كوب من الحليب .

-      مهارات شخصية اجتماعية .

-      العمل اليدوي .

-      التفكير .

-      النظام ، النظافة .

-      التخطيط والتنظيم .

-      التخطيط .الملاحظة .

-      يعرف مصادر الحليب السائد في البيئة .

-      يبين أهمية شرب الحليب يوميًًّا .

-      يعد كوبًا من الحليب .

-      يواظب على  شرب الحليب أو بعض منتجاته قبل الذهاب إلى المدرسة .

-      

الملابس والمنسوجات

أنواع الملابس والمنسوجات

-      اختيار الملابس .

-      مهارات اجتماعية .

-      العمل اليدوي .

-      التفاعل الاجتماعي

-      التفكير.

-      تحمل المسؤولية ، التعاون .

-      التعلم المستمر .

-      التواصل.

- التواصل وتطبيق القيم.

-      يميز أنواع الملابس حسب استخداماتها .

- يختار الملابس التي يرتديها حسب استخداماتها.

- يعتز بملابس مجتمعه .

-      أهمية الملابس .

-      مهارات شخصية اجتماعية .

-      العمل اليدوي .

-      التفكير .

-      النظام ، النظافة .

-      التخطيط والتنظيم .

-      التخطيط ، الملاحظة

-      يبين أهمية ارتداء الملابس .

-      يرتدي ملابسه بطريقة صحيحة . 

-      يحافظ على  نظافة ملابسه .

-      

المنزل ومحتوياته .

العناية بالمنزل

-      استخدام مرافق المنزل .

-      قيم أخلاقية اجتماعية .

-     العمل اليدوي .

- المهارات النفسية .

-      التعاون ، السعادة ، النظافة تحمل المسؤولية ، الترتيب والنظام ، الجمال ، احترام الوقت .

-      المبادرة والإقدام ،العمل في فريق ،التخطيط والتنظيم .

-      التكيف .

-      يعرف الاستخدام الصحيح لدورة المياه .

-      يذكر أهم مرافق المنزل .

-      ينظف دورة المياه قبل وبعد استخدامه لها .

-      يستخدم مرافق المنزل استخدامًا سليمًا .

-      يحافظ على نظافة منزله .

-      يعتز بالمنزل الذي يسكن فيه .

-      

-      العناية بالأدوات المستخدمة في إعداد كوب من الحليب .

-      يعرف الأدوات المستخدمة في عمل كوب من الحليب .

-      ينظف الأدوات المستخدمة في إعداد كوب من الحليب  .

-      يواظب على ترتيب ووضع الأدوات في مكانها .

-  توظف في أثناء معالجة مفردة إعداد كوب من الحليب .

-      ترشيد استهلاك الماء والكهرباء والهاتف .

-      قيم أخلاقية اجتماعية .

-         تحمل المسؤولية ، إدارة الوقت ، الاقتصاد .

-      يعرف بعض وسائل ترشيد استهلاك الماء والكهرباء والهاتف .

-      يستخدم الهاتف والكهرباء والماء بطريقة صحيحة ومقتصدة .

-      يرشد في استهلاك الماء والكهرباء واستخدام الهاتف .

-      يدرك أهمية ترشيد استهلاك الماء والكهرباء واستخدام الهاتف من قِبَله ومن قبل أفراد أسرته .

تعالج هذه المفردة في محور المهارات الشخصية والاجتماعية .

المهارات الشخصية والاجتماعية

المهارات الشخصية .

الذكاء العاطفي .

- التعبير عن السعادة .

القيم الأخلاقية والاجتماعية .

الرضا، الشجاعة، التقدير، الاعتراف، التعاطف، الحب، المنافسة الشريفة، الرحمة، خدمة الآخرين.

- يعرف أن المشاعر جزء منه

- يستنتج أهمية التعبير عن السعادة له وللآخرين.

- يعدد طرق التعبير عن السعادة.

-  يعبر عن السعادة بطرق إيجابية.

- يصمم مجسمات من الصلصال لأوجه سعيدة.

- يدرك أن مشاركة  الآخرين في مشاعره جزء مهم لصحته وللشعور بالرضا .

- يؤمن بأن مشاركة الآخرين في مشاعرهم جزء مهم لدوام علاقته معهم.

- يمكن أن يستخدم طريقة تمثيل الأدوار لتحقيق مخرجات التعلم.

- يفضل استخدام الأسلوب القصصي لتوضيح معاني السعادة وطرق التعبير عنها.

- يمكن الاستعانة ببعض الخامات كالصلصال لتنفيذ هذا النشاط.

- التعامل الإيجابي مع الخوف .

العمل اليدوي .

العمل في فريق، المبادرة والإقدام.

- يوضح الفرق بين الخطر الواقعي وغير الواقعي .

- يعدد بعضا من المواقف المسببة للخوف .

- يعرف طرق التعامل الإيجابي مع الخوف .

- يُصدر حكما إيجابيا تجاه المواقف المسببة للخوف

- يطبق طرق التعامل الإيجابي مع الخوف .

- يدرك الآثار الإيجابية للتعامل الصحيح مع الخوف.

- يقدر الخصائص الشخصية للآخرين.

- يمكن الاستعانة ببعض الرسومات والصور التي توضح طرق التعامل الإيجابي مع الخوف.

- التعامل الإيجابي مع الخجل .

التفاعل الاجتماعي .

المهارات النفسية .

تعرُّف الذات ، التعامل مع المواقف، ضبط النفس، التواصل .

تعرف الذات، تقدير الذات، إدارة المشاعر، إدارة الضغوط النفسية، التكيُّف.

- يعرف معنى الخجل.

- يستنتج صفات الطالب الخجول.

- يعدد الآثار السلبية الناتجة عن الخجل.

- يوضح أساليب التعامل الإيجابي مع الخجل  .

- يشارك في الأعمال الجماعية التعاونية.

- يتحدث عن مشاعره بثقة. 

- يقدر أهمية الاندماج الاجتماعي في المنزل والمدرسة.

- يدرك الآثار السلبية الناتجة عن الخجل.

- يمكن الاستعانة ببعض الرسومات والصور التي توضح طرق التعامل الإيجابي مع الخجل.

- الترويح عن النفس .

التواصل .

استخدام التقانة .

التحدث، الاستماع.

استخدام التقنية المناسبة، أخلاقيات استخدام التقنية.

- يبين أهمية اللعب في المرح والتسلية.

- يوضح أهمية اللعب مع الآخرين.

- يصمم بعض الألعاب البسيطة .

- يشارك الآخرين في اللعب .

- يراعي السلوك الاجتماعي عند اللعب مع الآخرين .

- يراعي أمور الأمن والسلامة في أثناء اللعب.

- يقدر أهمية اللعب مع الآخرين في تقوية أواصر المحبة بينهم.

- يفضل تهيئة ساحة المدرسة مسبقا قبل البدء بتنفيذ هذا النشاط.

إدارة الوقت.

- التخطيط والتنظيم .

القيم الأخلاقية والاجتماعية .

التفاعل الاجتماعي .

التفكير .

المهارات النفسية .

التواصل .

الاحترام، احترام الوقت .

التعامل مع المواقف .

التخطيط، الملاحظة .

بناء الأهداف، التكيف.

الكتابة .

- يوضح معنى تخطيط وتنظيم الوقت

- يعرف أهمية إدارة الوقت.

- يعد جدولا لتنظيم الوقت ليوم واحد.

- يدرك أهمية تخطيط وتنظيم الوقت.

إدارة المال .

- الادخار .

القيم الأخلاقية والاجتماعية .

العمل اليدوي .

التفاعل الاجتماعي .

التفكير

المهارات النفسية

التواصل

استخدام التقانة

تحمل المسؤولية، الاعتزاز.

استخدام التقنية، الإدارة الذاتية.

التفكير الإيجابي، التعامل مع المواقف .

التخطيط، الإبداع.

تقدير الذات، بناء الأهداف، التفكير الإيجابي

الاستماع

اختيار التقنية المناسبة، استخدام التقنية، أخلاقيات استخدام التقنية.

- يعرف معنى الادخار .

- يميز بين الادخار والتبذير.

- يوضح أهمية الادخار.

- يعدد الوسائل التي يدخر فيها .

- يصنع حصالة من خامات البيئية.

- يمارس مهارة الادخار في حياته اليومية.

- يفضل قبل البدء بتنفيذ هذا النشاط توفير خامات بيئية وأدوات لصنع حصالة.

- تعالج هذه المفردة مع مفردة الادخار في محور الثقافة المنزلية.

 مهارات التفكير

- الملاحظة

القيم الأخلاقية والاجتماعية

التفاعل الاجتماعي

الاعتزاز

التفكير الإيجابي، العمل في فريق

.

- يعرف معنى الملاحظة.

- يبين أهمية الملاحظة.

- يعدد وسائل الملاحظة البسيطة (الحواس الخمس).

- يطبق الملاحظة على مجموعة من الأشياء ليتعرف خصائصها.

- يستخدم الملاحظة في معرفة تاريخ الإنتاج والانتهاء لبعض المنتجات.

- يمارس مهارة الملاحظة في حياته اليومية.

- يدرك أهمية الملاحظة في المواقف الحياتية

- تتم الاستعانة ببعض المنتجات المحلية التي تميز بوضوح تاريخي إنتاجها وانتهائها .

التفكير

المهارات النفسية

التواصل

الملاحظة

التفكير الإيجابي

القراءة، الاستماع

المهارات الاجتماعية

قيم اجتماعية

- آداب تناول الطعام

القيم الأخلاقية والاجتماعية

التفاعل الاجتماعي

المهارات النفسية

التواصل

الاعتزاز، النظافة

التواصل، التعامل مع المواقف.

تقدير الذات، إدارة المشاعر، التكيف.

الاستماع، التحدث، الإيماءات.

- يعدد الآداب الإسلامية في تناول الطعام.

- يستنتج الممارسات غير الصحيحة في تناول الطعام.

- يمارس الآداب الإسلامية في تناول الطعام .

- يدرك الأهمية الصحية في الالتزام بآداب تناول الطعام.

- يفضل الإعداد المسبق لمجموعة من الأدوات المستخدمة في تناول الطعام وبعض الأغذية لتنفيذ هذا النشاط.

عالم العمل

الحرف والمهن

مهن ووظائف

ممرض، طبيب، معلم، شرطي، سائق، حارس

التفكير

قيم أخلاقية واجتماعية

الملاحظة والتمييز

الاحترام

- يعرف بعض المهن والوظائف في البيئة المحلية

- يميز صاحب المهنة من خلال ملبسه وعمله

- يحترم الموظفين وأصحاب المهن بغض النظر عن نوعها

- يتم نتاول الوظائف والمهن في البيئة المحلية من خلال محتوى محاور المنهاج الأخرى

- يقترح تمثيل أدوار أصحاب المهن والوظائف المذكورة

الصحة والسلامة

الأمن والسلامة

- الأمن والسلامة في المنزل، الطريق.

- سلوكيات  آمنة في المنزل (المطبخ، غرفة المعيشة).

- اللعب الآمن.

- أدوات وملابس السلامة  الشخصية.

-القيم الأخلاقية والاجتماعية

- التفاعل الاجتماعي.

- استخدام التقانة.

- التواضع، المنافسة الشريفة، السلام، الحب، الصبر، التسامح، المساواة،  الاحترام، خدمة الآخرين، التعاون، الإيثار، النظافة، التعاطف، الرحمة، التقدير، الرضا، السعادة، احترام الوقت.

- التواصل، ضبط النفس، التعامل مع الموقف، حل المشكلات،

- استخدام وترشيد الاستخدام ،  أخلاقيات استخدام التقانة.

- يدرك عواقب السلوك غير الصحي في المطبخ  وغرفة المعيشة.

-يعرف أهمية ارتداء أدوات وملابس السلامة  الشخصية عند القيام بأي عمل  قد يؤدي إلى خطورة.

- يطبق السلوك الآمن عند استخدام المطبخ، وغرفة المعيشة.

- يميز بين السلوك الأمن وغير الآمن عند  استخدامه للمطبخ، وغرفة المعيشة.

- يرتدي أدوات وملابس السلامة  الشخصية بالطريقة الصحيحة.

- يحرص على سلامته وسلامة الآخرين عند تواجده في المطبخ . وغرفة المعيشة.

- يتقيد بارتداء أدوات وملابس السلامة  الشخصية عند القيام بأي عمل  قد يؤدي إلى  خطورة.

* التكامل مع محور الثقافة المنزلية.

* التكامل مع محور المواطنة: النظام والمشاركات المنزلية .

الصحة والسلامة  المهنية

صحة وسلامة  الطاهي، المهندس، الخياط، المسعف.

 -التفكير

-ا لتواصل

- الملاحظة، الاستقصاء،  الاكتشاف، طرح الأسئلة، التفكير الناقد، التفسير، حل المشكلات  .

- التحدث.

- يعرف بعض الأمور التي قد تضر بصحة وسلامة الطاهي، المهندس، الخياط، المسعف.

- يقترح الإجراءات الوقائية التي تحمي صحة وسلامة الطاهي، المهندس، الخياط، المسعف.

- يسعى إلى تقديم نصائح لحماية صحة وسلامة الطاهي، المهندس، الخياط، المسعف.

التكامل مع محور العمل

الإسعافات الأولية

إسعاف العضو من الجسم الغريب.       

- إسعاف العين.

- المهارات النفسية.

- التفاعل الاجتماعي.

- صنع القرار.

تعرف الذات، ضبط النفس، التواصل، الإقناع، التعامل مع المواقف.

- يعرف الطريقة الصحيحة لإسعاف العين.

-  يسعف العين بطريقة صحيحة.

- يبادر إلى إسعاف العين لنفسه وللآخرين.

الصحة الشخصية

السلامة والنظافة الشخصية

- سلامة أعضاء الجسم الظاهرة.

-  تحديد الغذاء الصحي (أهمية  الوجبات الرئيسة).

- العمل اليدوي (المهاراة النفسية).

- استخدام التقانة.

- العمل اليدوي.

- الإدارة الذاتية.

- استخدام , ترشيد الاستخدام،  أخلاقيات استخدام التقانة.

- التخطيط والتنظيم.

- يعدد طرق العناية بسلامة أعضاء الجسم الظاهرة.

- يوضح أهمية العناية بسلامة أعضاء الجسم الظاهرة.

-  يدرك أثر الحمل الخاطئ للأشياء على سلامة الظهر.

- يذكر مكونات الوجبات الرئيسة.

- يعرف أهمية تناول الوجبات الرئيسة.

- يطبق القواعد الصحية في العناية بسلامة أعضاء الجسم الظاهرة..

- يقتصد في استخدام الماء والمعجون في  أثناء السواك. 

- يحمل الأشياء بطريقة صحيحة.

- يختار الوجبات الرئيسة الصحية.

- يتناول الوجبات الرئيسة بانتظام.

- يدرك عواقب الإهمال في العناية بسلامة أعضاء الجسم الظاهرة.

- يحافظ على سلامة  ظهره .

- التركيز على الطريقة الصحيحة لتجنب إيذاء  الأعضاء( الأسنان واللسان، الأذنين، الوجه، اليدين،والقدمين، الأنف، والظهر).

- تطبيقات على الحقيبة المدرسية- كيفية  التعامل مع الحقيبة المدرسية لسلامة الظهر.

- مفردات التغذية الصحية تتكامل مع ما جاء في محور الثقافة في نفس الصف.

الثقافة المنزلية

الغذاء والتغذية

تخطيط الوجبة الغذائية

أهمية تناول الوجبات الرئيسة  .

قيم أخلاقية اجتماعية .

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير

تحمل المسؤولية ، التعاون

التعلم المستمر

التواصل

- التواصل وتطبيق القيم

يبين أهم الأطعمة المغذية لجسم الإنسان .

يختار الأطعمة المغذية

_ يواظب على تناول الأطعمة المغذية .

- يطبق آداب تناول الطعام

يعالج هذه المفردة مع مفردة   محور الصحة والسلامة

قواعد إعداد الأغذية

إعداد وجبة خفيفة مغذية           ( الشطائر) 

قيم أخلاقية اجتماعية .

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير

تحمل المسؤولية ، التعاون

التعلم المستمر

التواصل

- التواصل وتطبيق القيم

يوضح أهمية الوجبة الخفيفة المغذية .

يعرف بعض أنواع الخبز المتوافر محليًّا .

يختار الخبز المناسب لإعداد الشطيرة .

يختار الحشوة المناسبة لنوع الخبز .

يعد وجبة خفيفة مغذية .

- يحافظ على نظافة الأدوات والمكان المستخدم في إعداد الوجبة .

المنزل ومحتوياته

العناية بالأدوات المنزلية

العناية بالأدوات المستخدمة في عمل الشطائر

قيم أخلاقية اجتماعية

العمل اليدوي

- المهارات النفسية

التعاون ، النظافة ،تحمل المسؤولية ، الترتيب والنظام ، الجمال ، احترام الوقت .

المبادرة والإقدام ، العمل في فريق ، التخطيط والتنظيم .

التكيف

يعرف الأدوات المستخدمة في عمل الشطائر

ينظف الأدوات المستخدمة في عمل الشطائر

يواظب على ترتيب ووضع الأدوات في مكانها الصحيح .

العناية بالمنزل

تنظيف وترتيب غرفة المعيشة

يعرف أهم مرافق المنزل

يعدد استخدامات غرفة المعيشة ،

يساهم في تنظيف غرفة المعيشة .

- يساعد في ترتيب أثاث غرفة المعيشة

يواظب على نظافة وترتيب غرفة المعيشة

الملابس والمنسوجات

أنواع الملابس والمنسوجات

- تعرف نوع المنسوجات                    ( الطبيعية – الصناعية )

يعرف أنواع المنسوجات .

يذكر أنواع المنسوجات الملبسية المناسبة حسب فصول السنة .

يختار الملابس المناسبة لكل فصل من فصول السنة .

يحافظ على ملابسه نظيفة ومرتبة .

يدرك أهمية ارتداء الملابس حسب فصول السنة وحمايته لجسمه .

اختيار نوع الملابس                ( الجنس – استخدامها ) .

مهارات اجتماعية

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير

تحمل المسؤولية ، التعاون

التعلم المستمر

التواصل

- التواصل وتطبيق القيم

يميز أنواع الملابس حسب استخداماتها

يفرق بين ملابس الإناث والذكور .

- يختار الملابس التي يرتديها حسب استخداماتها.

- يشارك في اختيار الملابس الخاصة بجنسه .

- يعتز بملابس مجتمعه .

أهمية ارتداء الملابس الصيفية والشتوية .

قيم أخلاقية اجتماعية

العمل اليدوي

 المهارات النفسية

التعاون ، السعادة ، النظافة ، تحمل المسؤولية، الترتيب والنظام ، الجمال ، احترام الوقت .

المبادرة والإقدام ، العمل في فريق ، التخطيط والتنظيم .

التكيف .

يميز بين أحوال الطقس خلال فصول السنة .

يعرف الملابس المناسبة لكل فصل من فصول السنة

يرتدي الملابس حسب الموسم أو الفصل

يدرك أهمية ارتداء الملابس الشتوية والصيفية .

توظيف في أثناء معالجة مفردة تعرف نوع المنسوجات

المهارات الشخصية والاجتماعية

المهارات الشخصية

المهارات الاجتماعية

مهارات التفكير

- التصنيف

القيم الأخلاقية والاجتماعية

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير

المهارات النفسية

التواصل

الجمال، الانتماء.

التواصل، العمل في فريق، التخطيط والتنظيم

تطبيق القيم، العمل في فريق

التصنيف

تعرف الذات، تحقيق الذات، التفكير الإيجابي

الاستماع، التحدث.

- يعرف معنى التصنيف.

- يميز بين الأشياء المختلفة وفقا لخصائصها وسماتها المميزة.

- يصنف الأشياء وفقا لخصائصها وسماتها المميزة (الطعام، الحيوانات، المعادن) .

- يطبق مهارة التصنيف على مجموعة من الأشياء.

- يمارس مهارة التصنيف في غرفته الخاصة.

- يدرك أهمية مهارة التصنيف في حياته اليومية.

- يمكن الاستعانة بمجموعة من الصور لحيوانات أو فواكه أو حشرات.

قيم اجتماعية

- التعاون

القيم الأخلاقية والاجتماعية

التفاعل الاجتماعي

المهارات النفسية

التواصل

التعاون، الصدق، الاحترام، تحمل المسؤولية.

تعرف الذات، ضبط النفس، التعامل مع المواقف، تطبيق القيم.

تقدير الذات، التفكير الإيجابي، التكيف.

التحدث، الاستماع.

- يعرف معنى التعاون

- يبين أهمية التعاون في حياة الفرد والجماعة.

- يعدد أشكال التعاون في المنزل والصف والمدرسة ومع الجيران.

- يتعاون مع الآخرين في المنزل والصف والمدرسة ومع الجيران

- يدرك أهمية التعاون في تقوية أواصر المحبة بين الناس.

- يمكن أن يستخدم الأسلوب القصصي لتوضيح معاني قيمة التعاون كإحدى المهارات الاجتماعية.

- الصدق

- يوضح أهمية الصدق في حياة الفرد والجماعة.

- يعرف معنى الصدق مع النفس ومع الآخرين.

- يستنتج أهمية الصدق من خلال بعض المواقف.

- يقول الصدق في كافة المواقف التي تواجهه.

- يدرك أثر الكذب في الإخلال بالعلاقات الاجتماعية

- يمكن أن يستخدم الأسلوب القصصي لتوضيح معاني قيمة الصدق.

التواصل

- الاستماع

القيم الأخلاقية والاجتماعية

التفاعل الاجتماعي

التفكير

المهارات النفسية

الصدق، الاحترام، التقدير.

التواصل، التفكير الإيجابي، تطبيق القيم.

الملاحظة، التحليل، تنظيم المعلومات.

تحقيق الذات، التفكير الإيجابي.

- يستنتج أهمية الاستماع الجيد.

- يوضح خطوات الاستماع الجيد.

- يطبق خطوات الاستماع الجيد على نص مقروء.

- يمارس مهارة الاستماع الجيد في مختلف المواقف الحياتية.

- يقدر أهمية الاستماع الجيد.

- يمكن أن يستعان لتطبيق هذا النشاط بــ(شريط كاسيت) يتحدث عن موضوع ما.

- التحدث

التواصل

استخدام التقانة

الاستماع، التحدث.

اختيار التقنية المناسبة، استخدام التقنية.

- يستنتج مميزات التحدث الجيد.

- يعبر بطلاقة لفظية عن مشاعره تجاه موضوع ما.

- يقدم برنامجا إذاعيا عن أحد الأماكن السياحية.

- يقدر أهمية التحدث الجيد في احترام الذات وتقديرها وتعميق الثقة بالنفس.

- يفضل توفير مكبر صوت كوسيلة وأداة لتحقيق بعض مخرجات هذا النشاط.

عالم العمل

الحرف والمهن

مهن ووظائف

طاهٍ ، مهندس، خياط، مسعف، تاجر

التفكير

قيم أخلاقية واجتماعية

الملاحظة والتمييز

الاحترام

- يعرف بعض المهن والوظائف في البيئة المحلية

- يميز بعض أصحاب المهن من خلال الملبس والعمل

- يحترم الموظفين وأصحاب المهن بغض النظر عن نوعها

- يتم تناول الوظائف والمهن في البيئة المحلية من خلال محتوى محاور المنهاج الأخرى

- يقترح تمثيل أدوار أصحاب المهن والوظائف المذكورة

المواطنة والعالمية

-خدمة المجتمع

- الحقوق والواجبات

- احترام نظم وقوانين المدرسة

- التفاعل الاجتماعي

-القيم الاخلاقية والاجتماعية

- العمل اليدوي

- التفكير

-التواصل

- التعامل مع المواقف

-التعاون

- الاحترام

-التقدير

-تحمل المسؤولية

-العمل في فريق

-الإدارة الذاتية

-التفسير

-الاستماع

-التحدث

التواصل بالوسائط المتعددة .

يتعرف نظم وقوانين المدرسة

يتعرف حقوقه وواجباته

يمارس حقوقه داخل المدرسة

يقدر أهمية النظام المدرسي

يحترم النظم والقوانين المدرسية

- أنشطة بسيطة تتعلق بمعرفة النظام المدرسي

المواطنة والعالمية

-السياحة

-السياحة الداخلية

المحافظة على المواقع السياحية

- سلوكيات إيجابية تجاه السياح

- القيم الأخلاقية

العمل اليدوي

خدمة الآخرين

التعاون

الانتماء

- العمل في فريق

- - يتعرف الهدف من السياحة

-يتعرف أهم المواقع السياحية في بلاده .

- يتعرف أساليب التعامل مع السياح .

- يزور المواقع السياحية .

- يحرص على المحافظة على المواقع السياحية

- يحترم الآخرين في أثناء زيارة المواقع السياحية .

- يقدر أهمية المواقع السياحية

- مراعاة المستوى العمري للطالب

الصحة والسلامة

الأمن والسلامة

- الأمن والسلامة في المنزل، الطريق، المدرسة.

-  سلوكيات السلامة في دورات المياه.

- سلوكيات السلامة في غرفة النوم.

- سلوكيات السلامة في غرفة الحاسوب.

- القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

- التفاعل الاجتماعي.

- التفكير.

- الاحترام، خدمة الآخرين، التعاون، الإيثار ، التعاطف، الرحمة، التقدير، النظافة، تحمل المسؤولية ، الشجاعة.

- التواصل، المبادرة والإقدام، خدمة الآخرين، التعاون، تحمل المسؤولية.

- ضبط النفس، العمل في فريق.

- صنع القرار،  تنظيم المعلومات، التَّوقُّعات والبدائل  .

- يعرف السلوك الذي  قد يؤذي صحته وسلامته عند استخدام دورة المياه في المنزل.

- يستخدم  دورة المياه بطريقة آمنة.

- يطبق سلوك السلامة عند تواجده في غرفة النوم.

-  يستخدم أجهزة التقانة في غرفة الحاسوب بطريقة آمنة.

- يحرص على نظافة دورة المياه عند استخدامها.

الصحة والسلامة  المهنية

- صحة وسلامة النساج، التاجر.

- المهارات النفسية.

-التواصل.

- التقانة.

- تعرف الذات، التفكير الإيجابي، إدارة المشاعر، تقدير الذات.

- الاستماع، التحدث.

- ترشيد استخدام، أخلاقيات استخدام التقانة.

- يعرف بعض الأمور التي قد تضر بصحة وسلامة النساج، التاجر.

- يقترح  الإجراءات الوقائية التي تحمي صحة وسلامة النساج، التاجر.

- يسعى إلى تقديم نصائح لحماية صحة وسلامة النساج، التاجر.

التكامل مع محور العمل

الإسعافات الأولية

الإصابات البسيطة

إسعاف إصابات الجلد

 ( الجروح،  الكدمات،  الحروق).

- القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

- التفاعل الاجتماعي.

- التفكير.

- المهارات النفسية.

التعاطف، خدمة الآخرين، النظافة، الرضا، التعاون، الشجاعة، تحمل المسؤولية .

التواصل،و المبادرة والإقدام، وحل المشكلات.

تعرف الذات، ضبط النفس، التفكير الإيجابي .

الملاحظة، الاستكشاف، التَّوقُّعات والبدائل، صنع القرار، التفكير الناقد.

 إدارة الأزمات.

- يوضح كيفية تفادي الإصابة بالجرح،

و الكدمة، والحروق البسيطة.

- يعرف أسس إسعاف الجروح، والكدمات،

 و الحروق البسيطة.

- يستنتج المواقف التي تؤدي للإصابة بالجروح والكدمات ، والحروق البسيطة.

- يطبق السلوك  الوقائي  تجنبا إلى الإصابة بالجروح والكدمات، والحروق البسيطة.

- يسعف  الجروح ، والكدمات، والحروق البسيطة بطريقة صحيحة.

- يبادر إلى إسعاف الجرح والكدمة،

و الحروق البسيطة لنفسه والآخرين.

- يطلب مساعدة الراشد في حالة الإصابات الشديدة.

الصحة والسلامة

الإسعافات الأولية تابع

التصرف الصحيح عند الطوارئ

- المبادرة، والتبليغ والإخلاء

- القيم  الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

- التفاعل الاجتماعي.

- التفكير.

- المهارات النفسية.

- استخدام التقانة.

الإخلاص، التعاطف، خدمة الآخرين، الرضا، التعاون، الأمانة، الصبر، احترام الوقت، الشجاعة، تحمل المسؤولية ، الوفاء.

 العمل في فريق، التخطيط والتنظيم، استخدام التقانة، الإدارة الذاتية، المبادرة والإقدام.

التواصل ، ضبط النفس، التعامل مع المواقف، إدارة الضغوط، العمل في فريق.

تحديد الأهداف، التخطيط، الملاحظة، الاستكشاف، التحليل ، التفسير، صنع القرار، التفكير الناقد.

تعرف الذات، تقدير الذات، تحقيق الذات، إدارة المشاعر،التفكير الإيجابي، صنع القرار، إدارة الأزمات.

استخدام التقانة، أخلاقيات استخدام التقانة.

-  يحدد الحالات التي تستدعي التبليغ.

- يعرف جهات التبليغ عن حالات الطوارئ.

- يبلغ عن حالة طارئة بطريقة صحيحة.

- يتبع الأسلوب الآمن للخروج  في أثناء الحريق.

- يبادر إلى التبليغ عن حالة طارئة.

- أرقام الهواتف المهمَّة .

-  مخارج  الطوارئ في المنزل.

الصحة  الشخصية

السلامة والنظافة الشخصية

- نظافة الجسم والشعر.

-القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

-المهارات النفسية.

- التفكير.

 النظافة،  الاعتزاز، الرضا، الجمال، السعادة، تحمل المسؤولية .

الإدارة الذاتية.

تعرف الذات، تقدير الذات.

- التذكر، التحليل، التفسير، صنع القرار.

- يوضح الأسلوب الصحيح لغسل الجسم والشعر.

- يعرف دواعي غسل الجسم.

- يغسل جسمه وشعره  بطريقة صحيحة .

- يلتزم بالاستحمام اليومي.

الثقافة المنزلية

الغذاء والتغذية

قواعد إعداد الأغذية

إعداد كوب من عصير الليمون .

قيم أخلاقية اجتماعية

العمل اليدوي .

التعاون

تحمل المسؤولية

- التخطيط ، العمل في فريق

يعرف أهمية شرب  عصير الليمون.

يعد كوبًا من عصير الليمون

يواظب على شرب عصير  الليمون دائمًا

المنزل ومحتوياته

العناية بالأدوات المنزلية

_ العناية بالأدوات المستخدمة في إعداد العصير .

قيم أخلاقية اجتماعية

التعاون ، السعادة ، النظافة ، تحمل المسؤولية الترتيب والنظام ، الجمال ، احترام الوقت .

يعرف الأدوات المستخدمة في عمل عصير الليمون

ينظف الأدوات المستخدمة في عمل عصير الليمون

يواظب على ترتيب ووضع الأدوات في مكانها .

العناية بالمنزل

تنظيف وتنظيم غرفة النوم

قيم أخلاقية اجتماعية

العمل اليدوي

- المهارات النفسية

التعاون ، السعادة ، النظافة ،تحمل المسؤولية الترتيب والنظام ،   الجمال ، احترام الوقت .

المبادرة والإقدام ،العمل في فريق ،التخطيط والتنظيم .

التكيف

يعرف أهمية تنظيف غرفة النوم .

يميز بين الغرف المنظمة وغير المنظمة .

-يستخدم أداة التنظيف المناسبة في تنظيف غرفة النوم .

- ينظم الأدوات المبعثرة في غرفته .

- يرتب ملابسه بنظام .

- يعمل خزانة من الأدوات  المستهلكة

- يشارك في تنظيف غرفة النوم بطريقة صحيحة .

- يحافظ على نظافة غرفة  النوم .

- يشارك في ترتيب غرفته  بطريقة صحيحة

يعالج هذه المفردة مع مفردة محور الصحة والسلامة

الملابس والمنسوجات

أنواع الملابس والمنسوجات

تعرف نوع المنسوجات                  ( الطبيعية – الصناعية )

قيم أخلاقية اجتماعية

العمل اليدوي

- المهارات النفسية

التعاون ، السعادة ، تحمل المسؤولية ، الجمال .

 التخطيط والتنظيم .

التكيف

يعرف أنواع المنسوجات .

يختار الملابس المناسبة لكل فصل من فصول السنة .

يحافظ على ملابسه نظيفة ومرتبة .

يدرك أهمية ارتداء المنسوجات القطنية في فصل الصيف

العناية بالملابس

غسل الملابس

( جوارب – حجاب )

قيم أخلاقية اجتماعية .

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير

-تحمل المسؤولية ، التعاون .

التعلم المستمر

التواصل .

التواصل وتطبيق القيم

- يبين أهمية غسل قطع  الملابس الصغيرة                 ( الجوارب – الحجاب )

يغسل الملابس بطريقة صحيحة .

- يقتصد في استخدام الماء والصابون في  أثناء غسل الملابس

المهارات الشخصية والاجتماعية

المهارات شخصية

مهارات التفكير

- المقارنة

القيم الأخلاقية والاجتماعية

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير

المهارات النفسية

التواصل

الاعتزاز، التقدير.

التواصل، العمل في فريق، التخطيط والتنظيم

تطبيق القيم، العمل في فريق

المقارنة

تعرف الذات، تحقيق الذات، التفكير الإيجابي

الاستماع، التحدث.

- يعرف معنى المقارنة.

- يستنتج أوجه التشابه والاختلاف بين النماذج التي تعرض عليه(السيارة والدراجة الهوائية، طائرة وطير)

- يمارس مهارة المقارنة في الحياة اليومية.

- يدرك أهمية مهارة المقارنة في معرفة الخيار الأصلح. 

- يفضل استخدام بعض المجسمات والصور لمجموعة من الأشياء المتشابهة في بعض خصائصها.

مهارات اجتماعية

قيم اجتماعية

- الاحترام

القيم الأخلاقية والاجتماعية

التفاعل الاجتماعي

المهارات النفسية

الاحترام، الحب، المنافسة الشريفة، خدمة الآخرين، الصداقة..

التواصل، التعامل مع المواقف.

إدارة الضغوط النفسية، التفكير الإيجابي، التكيف، إدارة المشاعر

- يبين أهمية الاحترام

- يعدد أساليب الاحترام في المنزل والمدرسة.

- يطبق أساليب الاحترام في المواقف الحياتية المختلفة.

- يقدر أهمية الاحترام

- يمكن أن يستخدم الأسلوب القصصي لتوضيح معاني قيمة الاحترام .

- حسن الجوار

التواصل

الاستماع، التحدث، الإيماءات.

- يوضح أهمية حسن الجوار

- يعدد أساليب حسن الجوار.

- يطبق أساليب حسن الجوار في حياته اليومية.

- يدرك أهمية حسن الجوار.

- يبادر إلى تقديم العون للجار.

- يمكن أن يستخدم الأسلوب القصصي لتوضيح معاني حسن الجوار ومظاهره المختلفة .

- الصداقة

- يعرف معنى الصداقة.

-  يعدد مهارات اكتساب الصديق.

- يستنتج صفات الصديق الحسن.

- يعدد أساليب المحافظة على الصداقة.

- يختار صديقه وفقا للمعايير المناسبة

- يحافظ على الصداقة

- يقدر أهمية الصداقة.

- يبادر إلى إقامة صداقات مع زملائه.

- يمكن أن يستخدم الأسلوب القصصي لتوضيح معاني قيمة الصداقة.

عالم العمل

الحرف والمهن

حرف تقليدية

النسيج

القيم الأخلاقية والاجتماعية

التفاعل الاجتماعي

التفكير

التواصل

العمل اليدوي

الاعتزاز، الجمال، الاحترام، خدمة الآخرين، الرحمة

التفاوض

طرح الأسئلة

الاستماع، التحدث

الإدارة الذاتية

- يذكر مسميات بعض الأنسجة التقليدية

- يعرف حرفة النسيج التقليدي

- ينشىء نولا مبسطا

- ينسج قطعا قماشية أو ورقية على نول بسيط

- يوظف القطع المنسوجة

- يحترم الحرفيين النساجين

- ينمي الحس الجمالي

- يقبل على المنتجات النسيجية التقليدية

- ينصح بالقيام بزيارة نساج يدوي ما أمكن

- يتم التوجيه إلى دور الآباء والأجداد في مجال الحرف التقليدية بشكل عام

التجارة

- يعدد المميزات الرئيسة للسوق الشعبي

- يعرف مسميات بعض الممارسات التجارية التقليدية: البيع، المبادلة،  المناداة

- يؤدي بعض الممارسات التجارية في السوق الشعبية

- يقدر أهمية التجارة

- يشكل تمثيل الدور  استراتيجية مهمة في تنفيذ هذا الموضوع

المواطنة والعالمية

-خدمة المجتمع

التراث

الحقوق والواجبات

- التراث الثقافي

-النظام المنزلي

- المشاركات المنزلية

مناسبات اجتماعية (الأفراح)

-قيم أخلاقية واجتماعية

-التواصل

-التفاعل الاجتماعي

-المهارات النفسية

-القيم الأخلاقية والاجتماعية

-التفاعل الاجتماعي

-المهارات النفسية

-خدمة الآخرين

-التعاون

-تحمل المسؤولية

-الاستماع

-التحدث

-التواصل

-التفاعل الاجتماعي

-تعرف الذات-تحقيق الذات

-التكيف

-التعاون

-الاحترام

-الصدق

-التعامل مع المواقف

-العمل في فريق

-التكيف

-إدارة المشاعر

-تقدير الذات

- يتعرف حقوقه وواجباته داخل المنزل

-يتعرف حقوق وواجبات الآخرين داخل المنزل

                        -                     يمارس حقوقه داخل المنزل

-يلتزم بأداء واجباته داخل المنزل

-يقدر حقوقه وحقوق الآخرين

-يدرك أهمية الحقوق والواجبات

- يتعرف مناسبات الأفراح

- يشارك في المناسبات الاجتماعية

-يقدر المناسبات الاجتماعية

-يدرك أهمية المشاركة في المناسبات الاجتماعية

- تكامل هذه المفردة مع موضوع أعمال المنزل في محور الثقافة الأسرية

الصحة والسلامة

الأمن والسلامة

- الأمن والسلامة في المنزل، الطريق، المدرسة.

- قواعد ركوب المركبات

 ( الركوب والنزول من المركبة، حزام الأمان).

- معدات الأمان في المركبة.

- سلوك آمن في المنزل (المطبخ).

-  سلوك السلامة في المقصف .

-القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

- التفكير.

- التفاعل الاجتماعي.

- الاحترام، خدمة الآخرين، التعاون، النظافة، التعاطف، الرحمة، التقدير.

- الإدارة الذاتية.

الملاحظة، التفسير، الاكتشاف، حل المشكلات.

التواصل، ضبط النفس.

- يدرك عواقب عدم الالتزام بقواعد ركوب المركبات.

-  يعرف أهمية الالتزام بالدور في  أثناء الشراء من المقصف المدرسي.

- يلاحظ أخطاء الآخرين في تطبيق قواعد ركوب المركبات.

- يميز السلوك الخاطئ من الصواب في تطبيق قواعد ركوب المركبات.

- ينصح الآخرين باتباع قواعد ركوب المركبات .

- يلاحظ أخطاء الآخرين عند استخدام المطبخ.

- يميز السلوك الخاطئ من الصواب عند استخدام المطبخ.

- يسعى إلى توجيه الآخرين إلى حسن استخدام المطبخ.

- يلتزم بالنظام في  أثناء الشراء من المقصف المدرسي.

الصحة والسلامة  المهنية.

- صانع الفخار، مصنع التمور.

- المهارات النفسية.

-التواصل.

- التقانة.

- تعرف الذات، التفكير الإيجابي، إدارة المشاعر، تقدير الذات.

- الاستماع، التحدث.

- ترشيد الاستخدام ، أخلاقيات استخدام التقانة.

- يعرف بعض الأمور التي قد تضر بصحة وسلامة صانع الفخار، مصنع التمور.

- يقترح الإجراءات الوقائية التي تحمي صحة وسلامة صانع الفخار، مصنع التمور.

- يسعى إلى تقديم نصائح لحماية صحة وسلامة صانع الفخار، مصنع التمور.

التكامل مع محور العمل

الإسعافات الأولية

التسممات

- التسمم الغذائي.

-القيم الأخلاقية، والاجتماعية.

- المهارات النفسية.

- التفاعل الاجتماعي.

- الصدق، التواضع، الأمانة، الاحترام، الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، الشجاعة، الاعتراف، تحمل المسؤولية.

- تعرف الذات، تقدير الذات،إدارة المشاعر، صنع القرار.

- ضبط النفس، التواصل، الإقناع، حل المشكلات، التعامل مع الموقف.

- يعرف الطرق المبسطة لاكتشاف الأغذية الفاسدة.

- يميز بين المواد الغذائية الصالحة والفاسدة.

- يتصرف بإيجابية عند اكتشافه الأغذية الفاسدة.

- يدرك أهمية المحافظة على الطعام من التلوث.

- قراءة فترة صلاحية الأغذية المصنعة.

الصحة والسلامة

إسعاف العضو من الجسم الغريب

-  إسعاف الجوف (الشرقة لابتلاع جسم غريب).

- القيم الأخلاقية والاجتماعية.

-العمل اليدوي.

- التفاعل الاجتماعي.

- التفكير.

المهارات النفسية

- التعاطف، خدمة الآخرين، النظافة، الرضا، التعاون، الشجاعة، تحمل المسؤولية .

- التواصل، المبادرة والإقدام، حل المشكلات.

- تعرف الذات، ضبط النفس، التفكير الإيجابي  .

- الملاحظة، الاستكشاف، التَّوقُّعات والبدائل، صنع القرار، التفكير الناقد.

- إدارة الأزمات.

- يعرف كيف يسعف نفسه عند الإصابة  بِشَرقَ.

- يعرف كيف يسعف طفلاً مصاباً  بِشَرقَ.

- يسعف نفسه عند الإصابة  بِشَرقَ.

- يسعف طفلاً مصاباً بِشَرقَ .

- يبادر إلى إسعاف طفل مصاب  بِشَرقَ .

إسعاف  لنفسه،ولطفل

الوقاية  من الأمراض والتعامل معها

الأمراض العارضة

- الأمراض المعوية.

- نزلات البرد.

- الجدري المائي.

- القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

- التفاعل الاجتماعي.

- التفكير.

- المهارات النفسية.

- التعاطف، خدمة الآخرين، النظافة، الرضا، التعاون، الشجاعة، تحمل  المسؤولية .

- التواصل، المبادرة والإقدام، حل المشكلات.

- تعرف الذات، ضبط النفس، التفكير الإيجابي .

- الملاحظة، الاستكشاف، التوقُّعات والبدائل، صنع القرار، التفكير الناقد.

-  إدارة الأزمات.

- يعرف أعراض الجدري المائي.

- يميز أعراض الأمراض المعوية ونزلات البرد.

- يتعامل بطريقة صحيحة مع  المصاب بالجدري المائي.

- يتبع النصائح الطبية عند الإصابة بالأمراض المعوية ونزلات البرد.

- يحرص على وقاية نفسه والآخرين من الأمراض المعوية ونزلات البرد.

الصحة والسلامة

الوقاية  من الأمراض والتعامل معها

التمريض المنزلي البسيط

-  الأعراض الظاهرة للحالة المرضية.

-  الاستخدام الصحيح للأدوية.

- التدبير الصحي للحالات المرضية .

- القيم الأخلاقية والاجتماعية.

- العمل اليدوي.

- التفاعل الاجتماعي.

- التفكير.

- المهارات النفسية.

- التعاطف، خدمة الآخرين، النظافة، الرضا، التعاون، الشجاعة، تحمل المسؤولية.

- التواصل، المبادرة والإقدام، حل المشكلات.

- تعرف الذات، ضبط النفس، التفكير الإيجابي .

- الملاحظة، الاستكشاف، التَّوقُّعات والبدائل، صنع القرار، التفكير الناقد.

-  إدارة الأزمات.

- يعرف الإسهال والحمى.

- يعي خطورة عواقب الإسهال والحمى.

- يتجنب الممارسات التي تؤدي إلى الإسهال والحمى.

- يستخدم العلاج  حسب الملاحظات الطبية.

- يشارك في إسعاف حالات الإسهال والحمى.

- تدمج مع محور الثقافة المنزلية ضمن موضوعات سلامة وصحة الغذاء عند التأليف.

- يستخدم المقياس الحراري الطبي المئوي.

- تعرف ارتفاع الحرارة عن طريق التحسس باليد والأعراض الأخرى.

الثقافة المنزلية

الغذاء والتغذية

تخطيط الوجبة الغذائية

تكوين وجبة غذائية متكاملة .

قيم أخلاقية اجتماعية .

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير

تحمل المسؤولية ، التعاون

التعلم المستمر

التواصل

- التواصل وتطبيق القيم

يعرف المواد الغذائية المكونة للوجبة الغذائية المتكاملة .

يوضح أهمية تناول الوجبة الغذائية المتكاملة .

يكون وجبة غذائية متكاملة من خلال المواد أو الأطعمة المعروضة .

يكون وجبة متكاملة حسب الوجبات  الفطور - الغداء -  العشاء .

يواظب على تناول الأطعمة المغذية .

يحرص على تناول الوجبة الغذائية المتكاملة .

يطبق آداب تناول الطعام .

سلامة وصحة الغذاء

تمييز صلاحية الأغذية .

حماية الغذاء من الفساد .

قيم أخلاقية اجتماعية .

التفاعل الاجتماعي

- التفكير

الصبر ، تحمل المسؤولية ، التعاون .

التعامل في مواقف معيَّنة  .

الإقناع والتفاوض

حل المشكلات

الملاحظة والاكتشاف والتمييز  .

يعرف الطرق البسيطة لاكتشاف الأغذية الفاسدة .

يقرأ فترة صلاحية المنتج الغذائي المصنع .

- يميز بين المواد الغذائية الصالحة والفاسدة .

- يحرص دائمًا على التأكد من صلاحية الأغذية قبل استهلاكها

- يدرك أهمية الحفاظ على الغذاء نظيفًا .

تعالج هذه المفردة في مفردة محور الصحة والسلامة .

قواعد إعداد الأغذية

قواعد إعداد السلطات البسيطة .

قيم أخلاقية اجتماعية .

العمل اليدوي

تحمل المسؤولية ، التعاون .

- التعلم المستمر

يذكر أهمية تناول الخضروات  .

يعرف أنواع الخضار المستخدمة في عمل السلطات

يختار الخضار الطازجة لعمل سلطة خضار بسيطة .

يعد  سلطة خضروات بطريقة متنوعة وصحيحة.

يدرك أهمية تناول السلطات خلال الوجبات الغذائية .

يحرص على تناول  السلطات دائمًا

المنزل ومحتوياته

العناية بالأدوات المنزلية

العناية بالأدوات المستخدمة في عمل السلطات .

قيم أخلاقية اجتماعية .

العمل اليدوي .

التفكير

النظام ، النظافة .

التخطيط والتنظيم .

.الملاحظة .

يعرف الأدوات المستخدمة في عمل سلطة بسيطة .

ينظف الأدوات المستخدمة في عمل السلطة .

يواظب على ترتيب ووضع الأدوات في مكانها .

الملابس والمنسوجات

الخياطة والنسج

فن التطريز                  ( غرزة السراجة – الراجعة )

قيم أخلاقية اجتماعية .

التفاعل الاجتماعي

- التفكير

الصبر ، تحمل المسؤولية ، التعاون .

التعامل في مواقف  معيَّنة .

حل المشكلات

الاكتشاف .

يعرف استخدامات بعض أدوات الخياطة البسيطة

يعدد استخدامات غرزتي السراجة والراجعة  .

يستخدم الإبرة بطريقة صحيحة .

يتدرب على عمل غرزتي السراجة والراجعة بطريقة صحيحة .

يعتني بأدوات الخياطة بعد استخدامها .

يراعي عوامل السلامة عند استخدام أدوات الخياطة .

العناية بالملابس

ترتيب خزانة الملابس .

قيم أخلاقية اجتماعية .

العمل اليدوي

التفاعل الاجتماعي

التفكير .

تحمل المسؤولية ، التعاون .

التعليم المستمر .

التواصل

التواصل وتطبيق القيم .

يميز بين الملابس المرتبة وغير المرتبة .

يعرف أشكال خزانات الملابس .

يرتب ملابسه وفقًا لأنواعها .

يصنع خزانة ملابس من المواد المستهلكة .

- يواظب على ترتيب ملابسه في الخزانة  .

تفقد الملابس وإصلاحها

التفكير

- التفاعل الاجتماعي

الملاحظة ، الاكتشاف